Latest English Report News

Home / English Classroom / Latest English Report News

http://worldlink.net.vn/voa-special-english/
https://www.facebook.com/VOAspecialenglish.vietnam/ (DƯỚI ĐÂY LÀ PHẦN NỘI DỤNG BÀI NGHE)

Millions of students have been taught a formula that has nothing to do with chemistry. The formula is for how to write a five-paragraph essay. First, write an introductory paragraph to state the argument. Then, add three paragraphs of evidence. Finally, write a conclusion. Linda Bergmann is director of the Writing Lab at Purdue University in Indiana. Her job is to help students, including international students, improve their writing. Professor Bergmann has worked with many students who learned this traditional five-paragraph formula. She says international students sometimes have difficulty with this formula if they learned a different writing structure. But just knowing how to write a five-paragraph essay is not going to be enough for a college student who has to write a longer academic paper. As Professor Bergmann points out, the formula is too simple to deal with subjects that require deeper thought and investigation. In her words, “Essentially, it is way too simplistic to handle more intellectually sophisticated topics which involve actual inquiry.” Karen Gocsik is executive director of courses in the Institute for Writing and Rhetoric at Dartmouth College in New Hampshire. The institute has an extensive library of online writing materials on its website. So what are the qualities that make up good writing? Ms. Gocsik says there are no simple answers — except maybe for one. That is, there is no formula that students can follow to guarantee a well-written paper. She says, “What we try to teach students to do in college is to listen to their ideas, and that the idea should be able to tell you what form it needs to take.” She says moving from secondary-school writing to college-level writing can be difficult, but students should not be afraid. American college students are usually expected to state their thesis at the beginning of a paper. In some cultures, students organize their paragraphs to build toward the main idea at the end. And, while students in some cultures use lots of descriptive words, American professors generally want shorter sentences.For VOA Special English, I’m Alex Villarreal. Tell us about your own experience with academic writing. Go to voaspecialenglish.com and share your stories. And before you write that next paper, check out two links on our website. One is for the Online Writing Lab at Purdue. The other is for the Institute for Writing and Rhetoric at Dartmouth. (Adapted from a radio program broadcast 14Jun2012)
Video Rating: / 5

20 Comments

  • WorldLink Vietnam

    DƯỚI ĐÂY LÀ TOÀN BỘ NỘI DUNG CỦA VIDEO!Millions of students have been taught a formula that has nothing to do with chemistry. The formula is for how to write a five-paragraph essay. First, write an introductory paragraph to state the argument. Then, add three paragraphs of evidence. Finally, write a conclusion. Linda Bergmann is director of the Writing Lab at Purdue University in Indiana. Her job is to help students, including international students, improve their writing. Professor Bergmann has worked with many students who learned this traditional five-paragraph formula. She says international students sometimes have difficulty with this formula if they learned a different writing structure. But just knowing how to write a five-paragraph essay is not going to be enough for a college student who has to write a longer academic paper. As Professor Bergmann points out, the formula is too simple to deal with subjects that require deeper thought and investigation. In her words, "Essentially, it is way too simplistic to handle more intellectually sophisticated topics which involve actual inquiry." Karen Gocsik is executive director of courses in the Institute for Writing and Rhetoric at Dartmouth College in New Hampshire. The institute has an extensive library of online writing materials on its website. So what are the qualities that make up good writing? Ms. Gocsik says there are no simple answers — except maybe for one. That is, there is no formula that students can follow to guarantee a well-written paper. She says, "What we try to teach students to do in college is to listen to their ideas, and that the idea should be able to tell you what form it needs to take." She says moving from secondary-school writing to college-level writing can be difficult, but students should not be afraid. American college students are usually expected to state their thesis at the beginning of a paper. In some cultures, students organize their paragraphs to build toward the main idea at the end. And, while students in some cultures use lots of descriptive words, American professors generally want shorter sentences.For VOA Special English, I'm Alex Villarreal. Tell us about your own experience with academic writing. Go to voaspecialenglish.com and share your stories. And before you write that next paper, check out two links on our website. One is for the Online Writing Lab at Purdue. The other is for the Institute for Writing and Rhetoric at Dartmouth. (Adapted from a radio program broadcast 14Jun2012)

  • nguyen nguyen

    đến giờ lũ giáo dục muốn tao dạy gì cho lũ chó đẻ ngu dốt đó. tranh luận để được xem là có tài, có khả năng. thức khuy dậy sớm để cố gắng học vì quá ngu. ngu dốt quá chẳng làm việc gì ra trò, phải làm việc này việc nọ, đến già vẫn cứ mấy việc làm hoài. mất dạy, mất nhân tính không biết suy nghĩ chỉ biết ép kẻ khác phải đưa ra cấu trả lời cho chúng. sống cơ đơn vì không biết nhậu chứ không phải là mất niềm tinh về đạo đức của xã hội Việt nam. nước này nên đổi tên đi. xe cứu thương chạy kêu cho có lệ mày chết, trước khi chết cũng cho mày quằn quại trước khi chết.
    lời tuyên ngôn của tao, sao dài quá, nói hoài không hết. không biết bao giờ chết đây. đến chết vẫn uất hận, tiếc nối (phải chi không được sinh ra, sống trong gia đình khác, sống ở nước ngoài). tao quyền rủa bọn bây, có chết tao cũng ép lũ chúng bây xuống địa ngục. phải chi được sống như 1 con người bình thường.

  • nguyen nguyen

    không biết bây giờ chúng có mở máy đầu tao, để lũ khác chứng kiến hay che dấu. giờ tao còn nghĩ khi tao tự sát là lúc chúng làm gì đó. đụ má, nếu đươc lựa chọn tao sẽ không sống ở đất nước Việt nam chó đẻ này đâu.

  • nguyen nguyen

    mấy hằng kỹ thuật, tao sống khổ sở mày biết mà như không biết. mày chứng kiến, mày làm hại tao, nếu là mày, mày nghĩ mày thế nào. mày sẽ tự sát phải không?
    mấy lũ dân mất dạy, những con chó hành xác tao, chúng bây không bao giờ hối hận về những việc đã làm, còn chửi bới tao. đến khi tao chết, chúng bây còn chửi tao ngu.
    những thằng chó đẻ mày vẫn sống thanh thản được sao? những năm tháng hành xác tao, đến tận đêm hôm qua, chắc còn đến tương lai. nền giáo dục dạy gì cho chúng nó??? con đĩ linh bên nhà vẫn chửi bới tao. con chó sau nhà vẫn sủa từ sáng đến tối. chỉ những lũ ngu dốt, mất dạy, bị chửi đúng về hành động mất dạy mới tức,
    chắc chúng gét tao, nên định làm cú chót, tự sát đi như trả lại tiền chúng đã bỏ ra. hay chúng xem tao là chó, là máy móc để đạt được mục đích.
    sau bao nhiêu năm, chẳng có gì gọi là hạnh phúc, được sống như 1 con người . đến khi muốn chết vẫn không thể chọn cách ra đi nhanh chóng, nhẹ nhàng. phải đau khổ mà chết. tạo kiếm chuyện với lũ quan chức, chửi bới những tên dân mất dạy, ngu dốt. tưởng chúng sẽ tiễn tao đi chết (giết chết tao liền), ai ngờ chúng còn tàn ác hơn nữa, tiếp tục hành xác tao, nhắc lại với tao những ngày tháng sống khổ sở mục đích chỉ làm tao sợ hãi, khóc lóc mà cố gắng nghĩ ra cái gì cho chúng.
    tao định đập đầu vào tường, tao sẽ chết, nếu tao không chết bị điên, 2 con chó đẻ ở nhà nuôi tao (tháo máy ra tao sẽ chết, bị điên) hay đưa tao vào nhà thương điên hay đạp tao ra đường, đi bụi như những tên khùng. nếu không chết mà ngu thì sau, đến giờ tao vẫn không biết khả năng tao đến đâu.
    thật uất ức, khi tao đang nói chúng vẫn cứ hành hạ tinh thần tao, tiếng chó sủa nhắc tao như chó sủa, tiếng con linh như nhắc tao chết vì chúng gét tật chơi gái, tiếng hàn tiện nhắc nhở rằng tao là máy móc (bỏ tiền ra bây giờ bảo mày làm 1 số việc đơn giản) không khớp phải đập phá, những lúc quấy phá nữa đêm (chúng còn nói móc, kêu gì lúc nữa đêm, biết vậy tao vẫn cứ kêu đấy làm gì tao) nói tao ngu dốt (tao ngu hay lũ chúng nó ngu, mất dạy, mất nhân tính). lũ thầy chùa mấy ngày chắc cúng tao trước, lũ ngu đần tưởng cúng bái là hết mọi tội lỗi chúng làm ra. lũ kỹ thuật tưởng bơm hóa chất làm ngủ, dụi tinh thần thì mọi việc sẽ ok, tiếp tục.
    nhìn thật kỹ, bỏ tiền ra muốn thu lại,mặt sát tao sống chết ra sao (tinh thần, thể chất….). chúng có đầu tư tiền vào cơ thể tao, mục đích chắc là đảm bảo tao không chết (với chúng chết là tội, chứ sống mà bị hành hoài). tao nghĩ đều làm chúng thanh thản là làm tao khó chết.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *